A decisão recente do governo de Goiás em recolher o livro “O Avesso da Pele”, de autoria de Jeferson Tenório, das escolas públicas do estado segue uma iniciativa semelhante adotada pelo governo do Paraná. Esta medida, anunciada pela Secretaria Estadual de Educação, visa avaliar se a obra está alinhada à proposta pedagógica da rede pública de ensino.
De acordo com a Secretaria da Educação, a obra foi retirada para a pasta avaliar se ela atende à proposta pedagógica da rede pública de ensino.”É importante ressaltar que a decisão não é uma censura arbitrária, mas sim um esforço para garantir que o material didático utilizado nas escolas esteja de acordo com os objetivos educacionais e com o público-alvo ao qual se destina”.
A Secretaria de Educação enfatiza que a temática abordada na obra é relevante, porém, a análise revelou que certos trechos contêm expressões, jargões e descrições de cenas de sexo que podem ser considerados inadequados para menores de 18 anos.
A retirada do livro também levanta questões sobre a seleção de materiais didáticos pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Este programa, em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), tem a importante responsabilidade de adquirir e distribuir livros e materiais didáticos para escolas públicas em todo o país. É fundamental que os materiais selecionados passem por uma rigorosa avaliação para garantir que estejam de acordo com os padrões éticos e pedagógicos necessários.
A decisão de recolher o livro das escolas não deve ser interpretada como um ato de censura ou cerceamento da liberdade de expressão, mas sim como uma medida prudente para proteger o ambiente educacional e garantir que os conteúdos abordados sejam adequados para os estudantes. Os professores devem ter acesso a materiais de qualidade que os auxiliem no trabalho pedagógico, respeitando sempre os princípios éticos e educacionais.
Em última análise, a retirada do livro “O Avesso da Pele” das escolas públicas de Goiás e Paraná demonstra o compromisso das autoridades educacionais em proporcionar um ambiente de aprendizado seguro e propício ao desenvolvimento integral dos estudantes.