Na última semana, a Universidade Federal do Paraná, por meio da Pró-Reitoria de Graduação e Educação Profissional, informou que formará um grupo de trabalho para avaliar a necessidade de ajustes nas provas de vestibular em decorrência das mudanças recentes na organização curricular do Ensino Médio.
De acordo com as informações divulgadas, a medida foi definida durante reunião com representantes da Secretaria de Estado da Educação, do Conselho Estadual de Educação, do Sindicato das Escolas Particulares e de grupos privados de educação, na última quarta-feira, 08 de março.
Estabelecido pela Lei nº 13.415/2017, o chamado Novo Ensino Médio entrou em vigor em 2022; portanto, a primeira geração de estudantes formada nessa nova configuração prestará vestibular em 2024, para ingresso nas instituições de ensino superior em 2025.
O Novo Ensino Médio ampliou o tempo de permanência dos estudantes na escola e estabeleceu uma organização curricular flexível, com até 1.800 horas/ano de formação geral básica, comum a todos os alunos, e o restante do tempo destinado a itinerários formativos.
Com isso, surgiu entre as escolas a preocupação sobre como preparar os alunos para processos seletivos e, entre as universidades, o questionamento sobre como avaliar estudantes com formações diferentes entre si, esse segundo aspecto será o foco do grupo de trabalho, que terá representantes da Prograd, do Núcleo de Concursos da UFPR (NC/UFPR), da Seed, do Sinepe/PR e do Conselho Estadual de Educação.
Durante a reunião, realizada na sede do NC/UFPR, houve consenso em torno da ideia de que não haverá qualquer mudança no Vestibular 2023/2024, que acontecerá em duas fases, com provas em outubro e dezembro deste ano, e, possivelmente, nem no vestibular seguinte.
Entre as possibilidades sugeridas durante a reunião está a de que se aguarde o lançamento das matrizes curriculares do novo Exame Nacional do Ensino Médio, que eventualmente poderão balizar a elaboração das provas de processos seletivos para ingresso em universidades.